【二年级】从植树问题引发的计算思考

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宁波市北仑区绍成小学206班

顾言

指导教师：王秋雨

正文

星期五的晚上，我和妈妈走在去体育馆的路上，妈妈心血来潮地给我出了一道题目。题目是：有一天电梯坏了，从二楼匀速走到四楼用了60秒，我们家住在二十楼，从一楼走到二十楼一共需要几秒？我静静地思考着突然有了灵感，我分析道：走两层是60秒那么走一层是30秒，我们家住二十楼一共需要走19层，也就是走19个30秒是19×30。

妈妈兴奋地看着我说：“那你知道19×30是多少吗？”我眨着大大的眼睛说：“我们先算19×3，然后再添上0。”妈妈追问道：“那19×3又该怎样算呢？”“嗯，19×3表示3个19相加也就是19+19+19。”我脱口而出。妈妈看着我说：“嗯看来暑假里预习乘法的意义奏效咯！你说对了但是你还有没有更聪明的算法呢？”我想了一会说：“我们可以先算3个10相加是30，再算3个9相加是27，最后30+27=57。”妈妈竖起大拇指夸赞道：“哇，好厉害呀，你知道吗你都已经用上四年级的乘法分配律来计算了。牛！你还有其他想法吗？”我马上答道：“有啊，19中拿出2分给另外两个19变成了20+20+17=57。”妈妈向我投来了赞许的目光接着说：“还有别的办法吗？”我摇摇头。“19接近几啊？”我马上大声说道：“我知道了，把19都看成20,那么先算20×3，因为我们多算了3所以这里还要减去3，所以答案也是57。”

说到这里我们不知不觉就走到了体育馆，这一路我迎着风和妈妈讨论着数学的种种，感觉别样的开心。

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